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什么是创造性思维?如何培养创造性思维,方法有哪些?-凯发k8网址手机下载

创造性思维

什么是创造性思维?

所谓创造性的思维,是运用创造的方法解决问题的思维,是在已有的知识经验的基础上找出新关系,寻求新答案的思维过程。

科学研究离不开创造性思维,否则就不能发现那些新的、人类尚不了解的规律。而学生在学习过程中适当进行创造性思维也具有重要意义,它可以使我们创造性地解决学习中遇到的新问题,深刻地、高水平地掌握新知识。

创造性思维的培养方法

为了培养我们的创造性思维,建议同学们学会以下几种思维方式:

 1.学会发散思维。发散思维是在解决问题的过程中,沿着各种不同的方向去思考,寻找多种可能的答案、结论或假说的思维方式。它是与辐合思维相对而言的。辐合思维是把问题提供的已知条件朝一个方向集中,从而得出一个正确答案的思维。辐合思维是一种常规的求同思维;而发散思维则是一种求异思维。在创造性思维活动中,发散思维占据着主导地位。发散思维具有流畅性、变通性和独特性三个特征。流畅性是指在一定的时间内提出的答案的数量;变通性是指能从不同的角度变换答案的灵活性;独特性是指能提出超出常规的、非常新奇独特的答案。比如,一块砖有何用途?有的同学提出3种用途,有的同学提出20种用途,这表明流畅性不同。即使同是提出三种用途,一位同学回答:“砖能用来盖楼房、铺地、砌墙”;另一位同学回答:砖能用来盖房、打人、做颜料。很显然,前一位同学的答案缺乏变通性,也缺乏独特性;而后一位同学的答案有很大的变通性,也带有一定的独特性。可见,在这种发散思维的过程中会出现许多创造性的想法和答案。我们在学习过程中应该自觉地、有意地培养这种发散思维能力。比如,学一篇课文,给它重新加上各种题目,或用各种方法改写它的开头、结尾;做一道习题寻求多种可能的解法等等。经常进行这样的训练,必然会提高我们在学习过程中的创造性。据说,数学家高斯在上小学时,当老师提出“求1到100的和”的问题时,别的同学还在一项一项地累加时,他早已得出了101×50的独特算法。

2.学会逆向思维。逆向思维又叫反向思维,即“反过来想一想”。我们在思考问题时,通常习惯于正向“顺推”,而往往忽视了事物之间常常是互为因果的,具有双向性和可逆性的特点。因此,我们在学习中应尝试从相反的方向看问题,倒过来进行逆向思考,对学习问题的解决往往能起到突破性的效果。

3.重视直觉和灵感。正确地利用直觉和灵感是培养创造性思维的重要方法。爱因斯坦强调,在科学创造过程中,从经验材料到提出新思想之间,没有“逻辑的桥梁”,必须诉诸灵感或直觉。他说:“我相信直觉或灵感”。

直觉和灵感的产生又是建立在大量丰富的知识经验,长期的、艰苦的、紧张的思考和探索的基础之上。可见,学习和思考是运用直觉和灵感的前提。

创造性个性的十二种表现

灵感是可以培养的,那就要从培养创造性思维着手。创造性个性有以下十二种表现,大家可以针对性培养。

一、主动性:旺盛的求知欲和强烈的好奇心,富有积极进取精神。

二、洞察力:富于直觉,对环境有敏感的感受力,可以觉察别人所未注意的情况和细节。

三、变通性:思路通畅,善于举一反三,闻一知十,触类旁通。能想出较多的点子,提出非同凡响的主张,做出不寻常的成就。

四、疑问性:不盲从,大胆发问,敢于脱离一般观念的思考。“发明千千万,起点在一问”

五、独创性:独出心裁的见解,与众不同的方法,勇于弃旧图新,别开生面。

六、独立性;较少依赖性,不肯轻附众议。

七、自信心:深信自己所做事情的价值,一往直前,遭到阻挠和诽谤,也不改变信念。

八、坚持力:百折不挠,持久不懈,抓住目标,锲而不舍,不得结果决不罢休。

九、想象力:联想多,幻想奇,思想中有新观点新形象,富于想象力。

十、严密性:灵感火花闪过之后,深思熟虑,精细推敲,一丝不苟。

十一、幽默感:决不因别人的讥讽和轻视而影响自己的情绪和工作。

十二、勇气:从事探索,不惜冒险犯难。面对常人无法忍受的困境,毫不犹豫,大无畏前进。

文章名称:《什么是创造性思维?如何培养创造性思维,方法有哪些?》
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